Học sinh THCS nếu được giáo dục kỹ năng sống tốt sẽ giảm được tình trạng bạo lực học đường.

Sau sự cố video nữ sinh bị đánh của Trường THPT Trần Nhân Tông, vấn đề giáo dục lối sống cũng như văn hoá ứng xử cho học sinh nói chung và học sinh nữ nói riêng đang bị bỏ trống trong trường học.

Ông Nguyễn Hoài Long, Phó trưởng phòng giáo dục quận Tây Hồ cho rằng hiện nay văn hoá giao tiếp trong nhà trường mới chỉ được quan tâm một chiều (mối quan hệ trò - thầy), mối quan hệ giữa thầy - thầy, trò – trò cũng cần phải được quan tâm đúng mức.

Trong hai trường THCS của Hà Nội được tham gia khảo sát về thực trạng và nhu cầu được đào tạo kỹ năng sống của nhóm trẻ vị thành niên tại các trường trên địa bàn thành phố chỉ có 5.8% học sinh cho biết được học kỹ năng sống nhiều lần, 12.2% học sinh cho biết được học 1 lần và có tới 82% cho biết chưa bao giờ được học. Có trên 70% các em cho biết rất cần trang bị kỹ năng sống. Chính vì chưa được học nên khi gặp khó khăn, có tới trên 42% các em tự giải quyết, 52,4% tìm sự giúp đỡ của người khác và 4.7% mặc kệ.

Theo ThS. Đỗ Thị Hải, vì thiếu kỹ năng sống nên học sinh giải quyết mâu thuẫn bằng “tay”.

Ngoài ra, có rất nhiều yếu tố làm “rạn nứt” mối quan hệ bạn bè trong học sinh hiện nay. Theo ông Nguyễn Hoài Long, những rạn nứt đó bắt nguồn từ những biểu hiện không đẹp trong giao tiếp học đường như sử dụng từ ngữ cục cằn, tiếng lóng… những phân biệt đối xử với các học sinh trong lớp đến những quy định “có lợi cho người lớn và bắt chẹt trẻ con”.

…

Giáo dục văn hoá ứng xử, kỹ năng sống cho học sinh là cần thiết. Suốt một thời gian dài, Việt Nam dạy học theo đúng nghĩa chỉ dạy chữ. Điều này cho đến giờ đã và đang để lại những hậu quả nặng nề và rất nghiêm trọng. Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh sẽ khó hơn khi chính thầy cô không phải là một tấm gương.

Nghiêm Huê